Objectifs de départ
Étape 1 : faire son papier marbré
On a commencé avec un atelier qui a toujours beaucoup de succès (du moins ça a été le cas à chaque fois que je l’ai proposé) : réaliser du papier marbré avec la technique de la mousse à raser.
Traditionnellement, le papier marbré est réalisé en faisant flotter des pigments sur de l’eau ; cela demande une chimie particulière et ce n’est pas forcément le plus pratique, surtout avec des enfants surexcité·e·s.
Une alternative consiste à utiliser de la mousse à raser (attention, il faut supporter l’odeur) (et de s’en mettre plein les doigts) :
- Spritzer de la mousse à raser sur une plaque lavable (ce peut être un couvercle de caisse, une planche à découper, un tapis de découpe…)
- Étaler la mousse avec une raclette pour obtenir une surface uniforme
- Y déposer des gouttes d’encre avec des pipettes
- Utiliser un pic à brochette, cure-dent, peigne, etc. pour tracer des motifs
- Poser une extrémité de la feuille de papier sur la mousse
- Passer doucement sa main sur la feuille en appuyant légèrement et en partant de l’extrémité déjà posée (pour repousser au mieux les bulles d’air) ; en général, on peut voir par transparence les endroits du papier où l’encre a bien pris et identifier les zones vides
- Saisir un coin et soulever délicatement la feuille, la poser sur une surface lavable (mousse vers le haut)
- Passer un coup de raclette pour retirer la mousse qui reste
- Laisser sécher
Pour une version compatible avec les jeunes enfants, il est possible d’utiliser de la chantilly et des colorants alimentaires.
Je dirais même que la technique de la mousse à raser a un avantage par rapport à la « vraie » technique : le moment du passage de la raclette – geste de l’enfant – qui révèle les motifs. Ça a quelque chose de magique.
Passage de raclette 
Tadaaa ! 
Par contre, soyez averti·e·s, cela finit souvent sur une scène de chaos et le temps de nettoyage / rangement est assez conséquent.
Étape 2 : Peindre un côté du futur accordéon
Pour m’assurer que les enfants repartiraient au moins avec une partie de leur carnet « remplie », j’ai proposé (sans obligation) de créer des textures à l’encre sur tout un côté de l’accordéon.
Pour un tel fond continu, il est beaucoup plus pratique de s’en occuper avant le pliage et l’assemblage du carnet: on travaille bien à plat, on ne tache pas sa couverture, l’encre ne s’infiltre pas différemment dans les rainures (puisqu’elles n’existent pas encore) et surtout, ça peut a bien le temps de sécher.
J’avais découpé les bandes de papier en amont; on équipe tout ce beau monde d’encres, vaporisateurs, pipettes, pinceaux, papier absorbant… Et c’est parti ! L’encre est un médium que j’affectionne particulièrement, notamment lorsqu’elle se diffuse Je travaille beaucoup à l’encre et à l’aquarelle, et j’adore partager ça avec les enfants Il y a toujours de côté merveilleux de l’encre qui se diffuse et que j’adore et que j’adore partager avec les enfants. Fascination.
Étape 3 : Contrecoller son papier marbré sur les cartons de couverture
Réussir à poser son papier sans laisser de bulles d’air. À nouveau, les enfants les plus âgé·e·s étaient bien plus exigeantes quant au résultat.
Étape 4 : plier son accordéon
Ça a été de loin l’étape la plus difficile pour les enfants.
Étape 5 : Contrecoller son accordéon sur les cartons de couverture
Étape 6 : Remplir son carnet
J’avais fait un carnet vierge pour donner un aperçu de l’objet mais sans le remplir. Je me rends compte qu’il m’en faudrait 2 : un vierge et un rempli. Ça tombe bien, j’ai fini de remplir le mien. J’ai demandé à chaque enfant de me dessiner un·e petit·e lutin·e pour les coller dedans.
Avec le recul, il aurait mieux valu faire notre cueillette dès le lundi, de façon à ce qu’on laisse les plantes à sécher et qu’il soit plus facile de les coller.
Verdict ?
Carnet de voyage
La dimension « carnet de voyage » a malheureusement été laissée de côté. À la base je voulais qu’on puisse faire du dessin d’observation dehors mais il a évidemment plu cette matinée-là. Toute cette dimension n’a pas pu être explorée.
Remplissage libre de son carnet avec diverses techniques : encre, crayons de couleur, craies grasses, stylos, feutres, découpage-collage… Possibilité d’intégrer des éléments pop-up Si souhaité par les enfants, diffusion des enregistrements sonores pour se rappeler ce qu’on a vu et dit le matin Propositions (non obligatoire) : faire un fond à l’encre sur le verso du leporello, découper un petit personnage que l’on pourra faire se balader dans le carnet, apprendre à dessiner un oiseau…
Exploration physique, verbale et fantaisiste de la nature : attirer l’attention sur la forme étrange d’un arbre, sur un petit champignon, sur des vieilles pierres qui ont pu être des morceaux de maison… et déclencher l’imaginaire : est-ce que les arbres dansent la nuit et se figent dans une position quand le soleil se lève ? ce champignon sert-il de parapluie à des lutins ? qui aurait pu habiter dans cette maison, pourquoi a-t-elle été détruite ? … Enregistrement audio de discussions Croquis d’observation dans les carnets Ramassage et cueillette de plantes / autres éléments plats que l’on pourra coller dans les carnets ; bien les mettre à sécher en rentrant
J’avais fait un carnet vierge pour donner un aperçu de l’objet et j’avais prévu de le remplir en même temps que les enfants. Mais seul, même avec un petit groupe, c’est trop de sollicitations. Je me rends compte qu’il m’en faudrait 2 : un vierge et un rempli. Ça tombe bien, j’ai fini de remplir le mien. J’ai demandé à chaque enfant de me dessiner un·e petit·e lutin·e pour les coller dedans.
Avec le recul, il aurait mieux valu faire notre cueillette dès le lundi, de façon à ce qu’on laisse les plantes à sécher et qu’il soit plus facile de les coller.
